A partir de 1992, concluidos con éxito los Juegos Panamericanos La Habana 91, y en correspondencia con los logros alcanzados por el deporte cubano, comienzan a desarrollarse bajo la organización y dirección del Lic. Arnaldo Rivero Fuxá, los Cursos Internacionales de Alta Gerencia Deportiva (CIAGED), impartido por prestigiosos y noveles pedagogos y directivos del deporte cubano. En estos cursos se trata de llevar una idea del por qué de los resultados alcanzados por el deporte cubano, así como dotar a sus participantes de herramientas de dirección y administración para dirigir actividades, procesos, proyectos y programas de la esfera de la actividad física y el deporte.
Estos Cursos Modulares se convirtieron en Diplomado desde 1997, desarrollándose en Cuba y en más de diez países con una buena acogida por parte de directivos y profesionales de la actividad física participantes en él.
Entre los temas más compartidos por los cursistas se encuentran los relacionados con la Organización, Desarrollo y Funcionamiento de Escuelas Deportivas y la Selección de Talentos en el Deporte de Alto rendimiento. En las encuestas realizadas sistemáticamente al concluir cada curso, que permitían establecer un estado de aceptación y desarrollar los rediseños necesarios para mantener su calidad y aceptación por tanto tiempo, aparece, en más de un 85% de los casos, la calificación más alta para los temas referidos, señalándose ambos entre los más interesantes y necesarios.
La creación, organización, desarrollo y funcionamiento de la Escuelas Deportivas se constituye hoy por hoy en una respuesta necesaria para garantizar la permanencia, formación, desarrollo y avance sistemático de la creciente cantera de jóvenes deportistas que se localizan en escala creciente en nuestros países. No basta con desarrollar programas dirigidos a la detección de los talentos del deporte, urge la necesidad de crear las estructuras que garanticen su desarrollo.
Nuestro país ha alcanzado un desarrollo constante e importante en la organización de estructuras del deporte de alto Rendimiento que se constituye en ejemplo importante de lo que debe hacerse en este sentido, junto a ello ha desarrollado un potencial humano capaz que por más de 35 años ha garantizado su funcionamiento.
No obstante todo lo expresado no se ha concebido un curso especializado para responder a esta necesidad, la dirección de las escuelas deportivas se realiza sin considerar los aspectos teóricos que la influyen, los que se alcanzan por la participación en otros tipos de actividades docentes y metodológicas.
El objeto de trabajo está fundamentado en el conjunto de interrelaciones que se establecen entre las personas en el proceso directivo de una Escuela Deportiva, el que se produce en los diferentes eslabones de realización y desarrollo del proceso formativo, docente, educativo, mediado por una actividad de dirección eminentemente pedagógica.
De acuerdo con el criterio de garantizar una sólida base de conocimientos elementales de los sistemas directivos que le posibiliten enfrentarse a procesos organizativos y de dirección, tanto en la creación como en el reordenamiento de Escuelas Deportivas y estar preparados para la dirección de equipos polivalentes y de última generación en la formación y preparación de jóvenes deportistas.
BASE TEÓRICA Y METODOLOGICA DE LA CULTURA FISICA Y EL DEPORTE
Se desarrolla a través de temas dirigidos a la comprensión y aplicación de la Teoría de Sistemas, Sistemas de la Actividad Física y el Deporte.
ORGANIZACION DEPORTIVA ESCOLAR
Temas relacionados con conceptos y principios de La Organización Deportiva, incluyendo la escolar, y Dirección y Administración Deportiva.
EL SISTEMA DE ESCUELAS DEPORTIVAS
Donde se pueden ver los temas relacionados con la Organización y Funcionamiento de las Escuelas Deportivas.
OBJETIVOS:
Utilizar adecuadamente métodos, medios y técnicas de dirección que garanticen la programación de las diferentes actividades que permitan la organización de las escuelas deportivas como institución eficaz y eficiente en la dirección de estudiantes-atletas, deportistas y equipos para la obtención de superiores rendimientos deportivos.
Interpretar los Sistemas deportivos y educacionales del contexto y el entorno propio que permitan la adecuación necesaria para la creación de Escuelas Deportivas.
Fundamentos de la teoría y la práctica de la Dirección de la Cultura Física.Métodos, medios y técnicas de la teoría y la práctica de la Dirección de la Cultura Física y la Organización Deportiva.
SISTEMA DE HABILIDADES
Confeccionar programas y proyectos de los diferentes procesos que intervienen y garantizan la organización de la Escuela Deportiva como problema del eslabón de base bajo la orientación del profesor en función de la Dirección eficiente y eficaz de las escuelas Deportivas.
Utilizar métodos y técnicas que garanticen el uso del sistema de conocimientos para la preparación de soluciones a problemas concretos de los procesos que intervienen y garantizan la organización de las Escuelas Deportivas.
Organizar y estructurar la información para el análisis, interpretación y solución de los problemas que se presentan en los procesos que intervienen y garantizan la Organización de las Escuelas Deportivas.
Indicaciones metodológicas y organizativas
Se acercará la enseñanza a la práctica y a las condiciones objetivas de ésta, utilizando métodos creativos. El plan de estudio está estructurado de manera tal que posibilita la apropiación por parte del estudiante del método científico. Esto significa que hay que lograr un acercamiento de la lógica didáctica a la lógica científica para que, más que acumular conocimientos, el estudiante se nutra del método idóneo para solucionar y prever problemas relacionados con el funcionamiento de las Escuelas Deportivas.
El trabajo metodológico deberá orientarse hacia la búsqueda de formas que optimicen el proceso de apropiación de las habilidades profesionales.
El sistema de escuelas deportivas
Estructura y Organización de Escuelas Deportivas
1. Conceptos Básicos. Características Comunes
2. Factores que determinan su creación. Tipos de Escuelas Deportivas
3. Estructuras para la organización del funcionamiento de Escuelas Deportivas
4. Misión, Visión y Objetivos a cumplir en las Escuelas Deportivas
Funcionamiento de Escuelas Deportivas
1. Conceptos Básicos. Características Comunes
2. Factores que determinan su creación. Tipos de Escuelas Deportivas
3. Estructuras para la organización del funcionamiento de Escuelas Deportivas
4. Misión, Visión y Objetivos a cumplir en las Escuelas Deportivas
5. Bases y Principios para el funcionamiento de las Escuelas Deportivas
6. Modelo Matemático para la creación de Escuelas Deportivas
Selección del personal
1.El Sistema de Selección de Talentos Deportivos
2.El Entrenador de Excelencia
Motivación y liderazgo. Papel del Entrenador.
1. Algunas teorías de la satisfacción de la motivación
2. Algunas teorías del proceso de la motivación
3. Definición de liderazgo. El futuro de la teoría del liderazgo
4. Papel del entrenador
Programas a desarrollar en las Escuelas Deportivas.
1. Programas docentes-formativos - educativos para las Escuelas Deportivas
2. Bases Metodológicas del entrenamiento deportivo a cumplir en las diferentes Etapas de Vida Deportiva
3. Presentación del Proyecto de Creación de una Escuela Deportiva.
